Gestión Comunitaria de Mujer a Mujer: octubre 2016

lunes, 31 de octubre de 2016

Diagnostico Integral del Hogar: San Lorenzo (Teapa)

En la zona de Tabasco en el municipio de Teapa se encuentra la Ranchería San Lorenzo. En esta comunidad se llevó acabo el 2do taller de Mujer a Mujer el día 18 de octubre del presente a las 14:30 horas con 10 integrantes mujeres rurales pertenecientes a la comunidad ya mencionada, la mayoría de las mujeres con ocupación Labores del hogar en su totalidad, con edad entre 34 y 59 años de edad, la mayoría con primaria terminada, la mayoría saben leer y escribir con la excepción de una mujer rural analfabeta.

En esta comunidad se observaron los siguientes patrones sobre el plato del buen comer, la higiene, los valores y el ingreso domestico:

1.- El consumo de frutas y verduras semanal es entre 2 y 3 días a la semana.

2.- El consumo de leguminosas y alimentos de origen animal es entre 2 y 7 días a la semana.

3.- El consumo de cereales es entre 2 y 7 días a la semana.

4.- La mayoría de las mujeres coincidieron en el alto consumo de frijol, arroz, tortilla, pollo, verduras, frutas de temporada como la naranja y el rambután.

5.- Dentro de los hábitos personales se pudo observar que coinciden con el cepillado de dientes 3 veces al día, bañarse diario 1 vez por día, cambio de ropa diario entre 1 vez al día y cambio de ropa todos los días.

6.- Dentro de los hábitos del hogar pudimos observar los siguientes barrer y trapear la casa diario, lavado de trastes 3 veces al día, limpieza del sanitario diario, cambio de sabanas de cama cada 8 días, limpieza del traspatio todos los días, lavado de ropa cada 3 días.

7.- Se coincidió que la mayoría de las mujeres rurales no tiene un traspatio limpio y ordenado.

8.- En el área de valores se observó que todas las mujeres rurales conocen los valores y que se aplican en casa de forma diaria, que la manera en la que resuelven los conflictos es dialogando.

9.- En el apartado de ingreso pudimos ver que la mayoría tiene ingresos semanales entre 200 y 1000 pesos, las restantes con ingresos quincenales entre 1000 y 1900 pesos, observamos que las que administran en dinero de casa son las mujeres rurales, y en lo que mayormente se gasta el dinero otorgado por sus esposos es en alimentación y otras en educación, en esta comunidad las mujeres no ahorran.

Diagnostico Integral del Hogar: Nicolas Bravo 2da (Teapa)

En la zona de Tabasco en el municipio de Teapa se encuentra la Ranchería Nicolás Bravo 2da. Sección. En esta comunidad se llevó acabo el primer taller de Mujer a Mujer el día 17 de octubre del presente a las 9:00 horas con 10 integrantes mujeres rurales pertenecientes a la comunidad ya mencionada, la mayoría de las mujeres con ocupación Labores del hogar, con edad entre 29 y 43 años de edad, la mayoría con secundaria terminada, todas saben leer y escribir.

En esta comunidad se observaron los siguientes patrones sobre el plato del buen comer, la higiene, los valores y el ingreso domestico:

1.- El consumo de frutas y verduras semanal es entre 2 y 5 días a la semana.

2.- El consumo de leguminosas y alimentos de origen animal es entre 2 y 7 días a la semana.

3.- El consumo de cereales es entre 4 y 7 días a la semana.

4.- La mayoría de las mujeres coincidieron en el alto consumo de frijol, arroz, tortilla, pollo, verduras, frutas de temporada como la naranja y el rambután.

5.- Dentro de los hábitos personales se pudo observar que coinciden con el cepillado de dientes después de cada alimento, bañarse diario 1 vez por día, peinarse diario las veces que sean necesarias, cambio de ropa diario entre 1 vez al día, usar desodorante diario entre 1 vez al día.

7.- Se coincidió que la mayoría de las mujeres rurales no tiene un traspatio limpio y ordenado.

8.- En el área de valores se observó que todas las mujeres rurales conocen los valores y que se aplican en casa de forma diaria, que la manera en la que resuelven los conflictos es dialogando.

9.- En el apartado de ingreso pudimos ver que la mayoría tiene ingresos semanales entre 400 y 1700 pesos, las restantes con ingresos quincenales entre 1500 y 2000 pesos, observamos que las que administran en dinero de casa son las mujeres rurales, y en lo que mayormente se gasta el dinero otorgado por sus esposos es en alimentación y otras en educación, en esta comunidad las mujeres no ahorran.

Diagnostico Integral del Hogar: Las Nieves (Teapa)

En la zona de Tabasco en el municipio de Teapa se encuentra la Ranchería Las Nieves. En esta comunidad se llevó acabo el segundo taller de Mujer a Mujer el día 18 de octubre del presente a las 9:00 horas con 10 integrantes mujeres rurales pertenecientes a la comunidad ya mencionada, la mayoría de las mujeres con ocupación Labores del hogar, con edad entre 18 y 58 años de edad, la mayoría con secundaria terminada, la mayoría saben leer y escribir con la excepción de una mujer rural analfabeta. En esta comunidad se observaron los siguientes patrones sobre el plato del buen comer, la higiene, los valores y el ingreso domestico:

1.- El consumo de frutas y verduras semanal es entre 2 y 7 días a la semana.

2.- El consumo de leguminosas y alimentos de origen animal es entre 2 y 7 días a la semana.

3.- El consumo de cereales es entre 2 y 7 días a la semana.

4.- La mayoría de las mujeres coincidieron en el alto consumo de frijol, arroz, tortilla, pollo, verduras verdes, chayote, frutas de temporada como la naranja y el rambután, se coincidió en el poco consumo de carnes rojas y de cerdo.

5.- Dentro de los hábitos personales se pudo observar que coinciden con el cepillado de dientes después de cada alimento, bañarse diario entre 1 y 2 veces por día, peinarse diario las veces que sean necesarias, cambio de ropa diario entre 1 y 2 veces al día, usar desodorante diario entre 1 y 2 veces al día, el corte de uñas de pies y manos cada que es necesario.

6.- Dentro de los hábitos del hogar pudimos observar los siguientes barrer y trapear la casa diario entre 1 y 2 veces por día, lavado de trastes 3 veces al día, limpieza del sanitario diario entre 1 y 2 veces al día, cambio de sabanas de cama entre 8 y 15 días, limpieza del traspatio cada 2 o 3 días a ala semana.

7.- Se coincidió que la mayoría de las mujeres rurales no tiene un traspatio limpio y ordenado.

8.- En el área de valores se observó que todas las mujeres rurales conocen los valores y que se aplican en casa de forma diaria, que la manera en la que resuelven los conflictos es dialogando, se observó que la mayoría de las mujeres realizan todas las tareas domésticas porque tienen niños muy pequeños o por que acuden a la escuela.

9.- En el apartado de ingreso pudimos ver que la mayoría tiene ingresos semanales entre 500 y 1200 pesos, las restantes con ingresos quincenales entre 1500 y 2500 pesos, observamos que las que administran en dinero de casa son las mujeres rurales, y en lo que mayormente se gasta el dinero otorgado por sus esposos es en alimentación y otras en educación, en esta comunidad las mujeres no ahorran.

Diagnostico Integral del Hogar: Las Ánimas (Teapa)

En la zona de Tabasco en el municipio de Teapa se encuentra la Ranchería Las ánimas. En esta comunidad se llevó acabo el 2do taller de Mujer a Mujer el día 20 de octubre del presente a las 9:00 horas con 10 integrantes mujeres rurales pertenecientes a la comunidad ya mencionada, las mujeres con ocupación Labores del hogar en su totalidad, con edad entre 50 y 24 años de edad, la mitad con secundaria terminada y la otra mitad con primaria inconclusa, la mayoría saben leer y escribir a excepción de una mujer que es analfabeta.

En esta comunidad se observaron los siguientes patrones sobre el plato del buen comer, la higiene, los valores y el ingreso domestico:

1.- El consumo de frutas y verduras semanal es entre 1 y 7 días a la semana.

2.- El consumo de leguminosas y alimentos de origen animal es entre 2 y 5 días a la semana.

3.- El consumo de cereales es entre 2 y 7 días a la semana.

4.- La mayoría de las mujeres coincidieron en el alto consumo de frijol, arroz, tortilla, pollo, verduras, frutas de temporada como la naranja y el rambután.

5.- Dentro de los hábitos personales se pudo observar que coinciden con el cepillado de dientes 3 veces al día, bañarse diario 2 veces por día, cambio de ropa diario 1 vez al día.

7.- Se coincidió que la mayoría de las mujeres rurales no tiene un traspatio limpio y ordenado.

8.- En el área de valores se observó que todas las mujeres rurales conocen los valores y que se aplican en casa de forma diaria, que la manera en la que resuelven los conflictos es dialogando.

9.- En el apartado de ingreso pudimos ver que todas tienen un ingresos semanales entre 800 y 1100 pesos, observamos que las que administran en dinero de casa son las mujeres rurales, y en lo que mayormente se gasta el dinero otorgado por sus esposos es en alimentación y otras en educación, en esta comunidad las mayoría de las mujeres no ahorran.

Diagnostico Integral del Hogar: Allende 1ra (Teapa)

Se dio inicio al 2do taller a las 17:30 horas del día 20 de Octubre de 2016 ubicándonos en la casa ejidal con las actividades del taller de Plato del buen comer.

Se empezó con el registro de las 10 mujeres rurales, se les paso lista y otorgo una etiqueta adhesiva con sus nombres, continuamos con la actividad de un ovillo de estambre donde pudimos conocer cuántos son los integrantes de cada familia, posterior se les expuso en una lámina de papel bond cuál es el objetivo del taller y el alcance, pasamos a la siguiente actividad que fue presentarles la lámina del plato del buen comer donde se interactuó con ellas preguntándoles si conocían los grupo del plato se les explicaron cuáles eran esos grupos y que tipo de alimentos entraban dentro de cada grupo, posterior dibujaron en hoja el plato del buen comer de su casa señalando entre semana cuanto comen de cada grupo, posterior enlistaron los alimentos que más consumen en casa y la frecuencia con que los ingieren, se les explico que era

n las vitaminas, las proteínas, etc. y que nos aportaban al cuerpo, se les platico sobre la NOMS los hábitos personales y del hogar se les pidió que en una hoja escribieran cuales eran los hábitos que ellas tenían y cuales los de su hogar, se les fomento una adecuada higiene personal y del hogar. La siguiente actividad fue hablar sobre los valores donde se les presento una lámina y ellas respondieron las preguntas y se les fomento y explico

El significado de los valores y el motivo por el cual ellas deben fomentarlo en casa. La última actividad con las señoras fue hacerle preguntas sobre la administración económica en casa, donde ellas contestaron preguntas que estaban escritas en lámina, se les fomento una buena economía familiar adecuada. Se dio por finalizado agradeciendo la presencia de las señoras y recordándoles la fecha del próximo taller.

viernes, 28 de octubre de 2016

Diagnostico Integral del Hogar: Xicotencatl (Tacotalpa)

Se empezó con el registro de las 10 mujeres rurales con el pase de lista, continuamos con la actividad de socialización donde se les dio la bienvenida y se les agradeció su asistencia, empezamos con una actividad en donde teníamos que presentarnos y decir cuántas personas formaban su familia. Se les volvió a recordar el nombre del programa ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL” y se les dijo que su abreviación más corta es DE MUJER A MUJER, se les informo que el nombre del taller de hoy se llama diagnóstico del hogar. Preparamos una lámina con el lema “¿Qué y cómo vamos a trabajar? todas las mujeres rurales dieron sus opiniones de vista en el taller de hoy, se les explico la importancia de su familia, aunque ellas ya sabían que su familia es de suma importancia. Se comenzó con la actividad Encuadre del Taller les presento y explico una lámina con el objetivo, el alcance y el producto del taller, se les pregunto cuáles eran sus expectativas, que iban a aportar, como vamos a trabajar para este taller y cuáles eran las reglas del taller, se tomó nota en una hoja en blanco, les explicamos la duración de taller y las actividades a realizar. Dimos comienzo con la actividad de Análisis de la Alimentación del Hogar en donde se les explico punto por punto el diagrama del plato del buen comer el cual se divide en tres grupos verduras y frutas, cereales y leguminosas y alimentos de origen animal, en donde se les explico las funciones de las proteínas, funciones de las vitaminas y minerales, funciones de la fibra y las funciones de los carbohidratos y se les explico la norma oficial mexicana Nom-043-Ssa-2012, A) En donde nos recomienda que debemos promover el consumo de verduras y frutas regionales y de la estación, en lo posible crudas y con cascara, ya que son una fuente de caroteno, de vitaminas A y C, de ácido fólico y fibra dietética y dan color y textura a los platillos, B)Se recomienda el consumo de cereales, de preferencia de grano entero y sus derivados integrales sin azúcar adicionada y tubérculos, C)Promover la amplia variedad de frijoles y la diversificación con otras leguminosas, D) el consumo de pescados, aves como pavo y pollo sin piel y carne magra, asada, horneadas, cocidas, así como la leche semidescremada o descremada por su bajo contenido de grasa saturada, E) en caso de la población adulta se recomienda la moderación de alimentos de origen animal por su alto contenido en colesterol y grasa saturada, F) En cada comida deben incluir los tres grupos de alimentos, G)Se debe promover el consumo de agua potable como fuente de hidratación, donde ellas participaron colocando imágenes en un plato vacío, nos indicaron cuantas veces por semana consumen esos grupos alimenticios, se pasó con un diagrama de alimentos donde ellas decían cuáles eran con qué frecuencia consumían en frutas y verduras lo consumen de 3 a 4 por semana, cereales todos los días consumen y leguminosas y productos de origen animal 3 veces por semana, si lo producción, si los compraban y explicaban el por qué, también mencionaron que hay alimentos chatarra que consumen pero solo cuando tienen para comprarlos o tienen antojo explicándolo porque lo hacen. Luego se pasó a la Actividad de Análisis de Hábitos de Higiene, donde la mayoría cuida su higiene personal tienen los hábitos de bañarse, cuidado bucal, cuidado de manos y pies, y los hábitos del hogar es la limpieza en general, lavado de ropa, cocinar, lavar ropa y el acomodo del patio, algunas mencionaron que cuando tienen compromisos tienen que dejar a de hacer sus labores en cuestiones del hogar. Procedimos con la Actividad de Análisis del Traspatio del Hogar donde mencionaron que tiene sus animales sueltos y sus cosechas a un lado luego compararon el que se llevó hecho con lo que dijeron y se dieron cuenta que deben tener organizado su traspatio y les quedaría espacio para lo que necesiten. Pasamos a la Actividad del Análisis de los Valores del Hogar donde ellas respondieron algunas preguntas y si los demás miembros de su familia los practica. Concluimos con la Actividad Análisis de la Administración en el Hogar plasmando en un diagrama sus ingresos, quien aporta ese ingreso, cuanto se va en la alimentación, vestimenta, servicios básicos, salud, en otros servicios y si les quedaba algo para ahorrar al final cuando sacaron la conclusión de cuanto ahorran me dijeron que nada porque no les queda ya que los esposo trabajan por jornal. se dieron las conclusiones del taller y finalizo.

Diagnostico Integral del Hogar: Pomoca (Tacotalpa)

Se dio inicio al taller a las 13:00pm horas del día 20 de octubre de 2016 ubicándonos en la cancha con las actividades de Diagnóstico del Hogar.

Se empezó con el registro de las 10 mujeres rurales con el pase de lista, continuamos con la actividad de socialización donde se les dio la bienvenida y se les agradeció su asistencia, empezamos con una actividad en donde teníamos que presentarnos y decir cuántas personas formaban su familia. Se les volvió a recordar el nombre del programa ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL” y se les dijo que su abreviación más corta es DE MUJER A MUJER, se les as y alimentos de origen animal, en donde se les explico las funciones de las proteínas, funciones de las vitaminas y minerales, funciones de la fibra y las funciones de los carbohidratos y se les explico la norma oficial mexicana Nom-043-Ssa-2012, A) En donde nos recomienda que debemos promover el consumo de verduras y frutas regionales y de la estación, en lo posible crudas y con cascara, ya que son una fuente de caroteno, de vitaminas A y C, de ácido fólico y fibra dietética y dan color y textura a los platillos, B)Se recomienda el consumo de cereales, de preferencia de grano entero y sus derivados integrales sin azúcar adicionada y tubérculos, C)Promover la amplia variedad de frijoles y la diversificación con otras leguminosas, D) el consumo de pescados, aves como pavo y pollo sin piel y carne magra, asada, horneadas, cocidas, así como la leche semidescremada o descremada por su bajo contenido de grasa saturada, E) en caso de la población adulta se recomienda la moderación de alimentos de origen animal por su alto contenido en colesterol y grasa saturada, F) En cada comida deben incluir los tres grupos de alimentos, G)Se debe promover el consumo de agua potable como fuente de hidratación, donde ellas participaron colocando imágenes en un plato vacío, nos indicaron cuantas veces por semana consumen esos grupos alimenticios, se pasó con un diagrama de alimentos donde ellas decían cuáles eran con qué frecuencia consumían en frutas y verduras lo consumen de 3 a 4 por semana, cereales todos los días consumen y leguminosas y productos de origen animal 3 veces por semana, si lo producción, si los compraban y explicaban el por qué, también mencionaron que hay alimentos chatarra que consumen pero solo cuando tienen para comprarlos o tienen antojo explicándolo porque lo hacen. Luego se pasó a la Actividad de Análisis de Hábitos de Higiene, donde la mayoría cuida su higiene personal tienen los hábitos de bañarse, cuidado bucal, cuidado de manos y pies, y los hábitos del hogar es la limpieza en general, lavado de ropa, cocinar, lavar ropa y el acomodo del patio, algunas mencionaron que cuando tienen compromisos tienen que dejar a de hacer sus labores en cuestiones del hogar. Procedimos con la Actividad de Análisis del Traspatio del Hogar donde mencionaron que tiene sus animales sueltos y sus cosechas a un lado luego compararon el que se llevó hecho con lo que dijeron y se dieron cuenta que deben tener organizado su traspatio y les quedaría espacio para lo que necesiten. Pasamos a la Actividad del Análisis de los Valores del Hogar donde ellas respondieron algunas preguntas y si los demás miembros de su familia los practica. Concluimos con la Actividad Análisis de la Administración en el Hogar plasmando en un diagrama sus ingresos, quien aporta ese ingreso, cuanto se va en la alimentación, vestimenta, servicios básicos, salud, en otros servicios y si les quedaba algo para ahorrar al final cuando sacaron la conclusión de cuanto ahorran me dijeron que nada porque no les queda ya que los esposo trabajan por jornal. se dieron las conclusiones del taller y finalizo.

Diagnostico Integral del Hogar: Poana (Tacotalpa)

Se dio inicio al taller a las 13:00 horas del día 18 de octubre de 2016 ubicándonos en casa de la señora Enedita con las actividades de Diagnóstico del Hogar.

es de suma importancia. Se comenzó con la actividad Encuadre del Taller les presento y explico una lámina con el objetivo, el alcance y el producto del taller, se les pregunto cuáles eran sus expectativas, que iban a aportar, como vamos a trabajar para este taller y cuáles eran las reglas del taller, se tomó nota en una hoja en blanco, les explicamos la duración de taller y las actividades a realizar. Dimos comienzo con la actividad de Análisis de la Alimentación del Hogar en donde se les explico punto por punto el diagrama del plato del buen comer el cual se divide en tres grupos verduras y frutas, cereales y leguminosas y alimentos de origen animal, en donde se les explico las funciones de las proteínas, funciones de las vitaminas y minerales, funciones de la fibra y las funciones de los carbohidratos y se les explico la norma oficial mexicana Nom-043-Ssa-2012, A) En donde nos recomienda que debemos promover el consumo de verduras y frutas regionales y de la estación, en lo posible crudas y con cascara, ya que son una fuente de caroteno, de vitaminas A y C, de ácido fólico y fibra dietética y dan color y textura a los platillos, B)Se recomienda el consumo de cereales, de preferencia de grano entero y sus derivados integrales sin azúcar adicionada y tubérculos, C)Promover la amplia variedad de frijoles y la diversificación con otras leguminosas, D) el consumo de pescados, aves como pavo y pollo sin piel y carne magra, asada, horneadas, cocidas, así como la leche semidescremada o descremada por su bajo contenido de grasa saturada, E) en caso de la población adulta se recomienda la moderación de alimentos de origen animal por su alto contenido en colesterol y grasa saturada, F) En cada comida deben incluir los tres grupos de alimentos, G)Se debe promover el consumo de agua potable como fuente de hidratación, donde ellas participaron colocando imágenes en un plato vacío, nos indicaron cuantas veces por semana consumen esos grupos alimenticios, se pasó con un diagrama de alimentos donde ellas decían cuáles eran con qué frecuencia consumían en frutas y verduras lo consumen de 3 a 4 por semana, cereales todos los días consumen y leguminosas y productos de origen animal 7 veces por semana, si lo producción, si los compraban y explicaban el por qué, también mencionaron que hay alimentos chatarra que consumen pero solo cuando tienen para comprarlos o tienen antojo explicándolo porque lo hacen. Luego se pasó a la Actividad de Análisis de Hábitos de Higiene, donde la mayoría cuida su higiene personal tienen los hábitos de bañarse, cuidado bucal, cuidado de manos y pies, y los hábitos del hogar es la limpieza en general, lavado de ropa, cocinar, lavar ropa y el acomodo del patio, algunas mencionaron que cuando tienen compromisos tienen que dejar a de hacer sus labores en cuestiones del hogar. Procedimos con la Actividad de Análisis del Traspatio del Hogar donde mencionaron que tiene sus animales sueltos y sus cosechas a un lado luego compararon el que se llevó hecho con lo que dijeron y se dieron cuenta que deben tener organizado su traspatio y les quedaría espacio para lo que necesiten. Pasamos a la Actividad del Análisis de los Valores del Hogar donde ellas respondieron algunas preguntas y si los demás miembros de su familia los practica. Concluimos con la Actividad Análisis de la Administración en el Hogar, plasmando en un diagrama sus ingresos, quien aporta ese ingreso, cuanto se va en la alimentación, vestimenta, servicios básicos, salud, en otros servicios y si les quedaba algo para ahorrar la al final cuando sacaron la conclusión de cuanto ahorran me dijeron que nada porque no les queda ya que los esposo trabajan por jornal. se dieron las conclusiones del taller y finalizo.

Diagnostico Integral del Hogar: Lázaro Cárdenas (Tacotalpa)

Se dio inicio al taller a las 10:00 horas del día 20 de octubre de 2016 ubicándonos en casa del jefe de sector con las actividades de Diagnóstico del Hogar.

Se empezó con el registro de las 10 mujeres rurales con el pase de lista, continuamos con la actividad de socialización donde se les dio la bienvenida y se les agradeció su asistencia, empezamos con una actividad en donde teníamos que presentarnos y decir cuántas personas formaban su familia. Se les volvió a recordar el nombre del programa ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL” y se les dijo que su abreviación más corta es DE MUJER A MUJER, se les informo que el nombre del taller de hoy se llama diagnóstico del hogar. Preparamos una lámina con el lema “¿Qué y cómo vamos a trabajar? todas las mujeres rurales dieron sus opiniones de vista en el taller de hoy, se les explico la importancia de su familia, aunque ellas ya sabían que su familia es de suma importancia. Se comenzó con la actividad Encuadre del Taller les presento y explico una lámina con el objetivo, el alcance y el producto del taller, se les pregunto cuáles eran sus expectativas, que iban a aportar, como vamos a trabajar para este taller y cuáles eran las reglas del taller, se tomó nota en una hoja en blanco, les explicamos la duración de taller y las actividades a realizar. Dimos comienzo con la actividad de Análisis de la Alimentación del Hogar en donde se les explico punto por punto el diagrama del plato del buen comer el cual se divide en tres grupos verduras y frutas, cereales y leguminosas y alimentos de origen animal, en donde se les explico las funciones de las proteínas, funciones de las vitaminas y minerales, funciones de la fibra y las funciones de los carbohidratos y se les explico la norma oficial mexicana Nom-043-Ssa-2012, A) En donde nos recomienda que debemos promover el consumo de verduras y frutas regionales y de la estación, en lo posible crudas y con cascara, ya que son una fuente de caroteno, de vitaminas A y C, de ácido fólico y fibra dietética y dan color y textura a los platillos, B)Se recomienda el consumo de cereales, de preferencia de grano entero y sus derivados integrales sin azúcar adicionada y tubérculos, C)Promover la amplia variedad de frijoles y la diversificación con otras leguminosas, D) el consumo de pescados, aves como pavo y pollo sin piel y carne magra, asada, horneadas, cocidas, así como la leche semidescremada o descremada por su bajo contenido de grasa saturada, E) en caso de la población adulta se recomienda la moderación de alimentos de origen animal por su alto contenido en colesterol y grasa saturada, F) En cada comida deben incluir los tres grupos de alimentos, G)Se debe promover el consumo de agua potable como fuente de hidratación, donde ellas participaron colocando imágenes en un plato vacío, nos indicaron cuantas veces por semana consumen esos grupos alimenticios, se pasó con un diagrama de alimentos donde ellas decían cuáles eran con qué frecuencia consumían en frutas y verduras lo consumen de 3 a 4 por semana, cereales todos los días consumen y leguminosas y productos de origen animal 3 veces por semana, si lo producción, si los compraban y explicaban el por qué, también mencionaron que hay alimentos chatarra que consumen pero solo cuando tienen para comprarlos o tienen antojo explicándolo porque lo hacen. Luego se pasó a la Actividad de Análisis de Hábitos de Higiene, donde la mayoría cuida su higiene personal tienen los hábitos de bañarse, cuidado bucal, cuidado de manos y pies, y los hábitos del hogar es la limpieza en general, lavado de ropa, cocinar, lavar ropa y el acomodo del patio, algunas mencionaron que cuando tienen compromisos tienen que dejar a de hacer sus labores en cuestiones del hogar. Procedimos con la Actividad de Análisis del Traspatio del Hogar donde mencionaron que tiene sus animales sueltos y sus cosechas a un lado luego compararon el que se llevó hecho con lo que dijeron y se dieron cuenta que deben tener organizado su traspatio y les quedaría espacio para lo que necesiten. Pasamos a la Actividad del Análisis de los Valores del Hogar donde ellas respondieron algunas preguntas y si los demás miembros de su familia los practica. Concluimos con la Actividad Análisis de la Administración en el Hogar plasmando en un diagrama sus ingresos, quien aporta ese ingreso, cuanto se va en la alimentación, vestimenta, servicios básicos, salud, en otros servicios y si les quedaba algo para ahorrar la al final cuando sacaron la conclusión de cuanto ahorran me dijeron que nada porque no les queda ya que los esposo trabajan por jornal. se dieron las conclusiones del taller y finalizo.

En esta ocasión no se pudieron anexar fotos por falta de equipo fotográfico y que el día no se prestó porque amaneció nublado y en donde se realizó la actividad no contaba con energía eléctrica y lo que iluminaba el lugar eran una cuantas velas.

Diagnostico Integral del Hogar: Gran Poder (Tacotalpa)

Se empezó con el registro de las 10 mujeres rurales, se les paso lista y otorgo una etiqueta adhesiva con sus nombres, continuamos con la actividad de socialización donde se les dio la bienvenida y se les agradeció su asistencia, todas nos presentamos diciendo nuestros nombres, edad y ocupación. las mujeres con ocupación Labores del hogar en su totalidad, con edad entre 21 y 50 años de edad, la mayoría con secundaria terminada, primaria terminada y preparatoria inconclusa, todas saben leer y escribir. Se les informo que el segundo taller se llama diagnóstico del hogar , recordándoles la ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL” y se les dijo que su abreviación más corta es DE MUJER A MUJER. Después se procedió con las actividades de capacitación del hogar con las actividades de alimentación del hogar, hábitos de higiene personal y del hogar, traspatio, valores del hogar y administración del hogar.

Diagnostico Integral Comunitario: Xaltepec (Banderilla)

La reunión convocada en dicha localidad se inició con 10 mujeres, quienes demostraron un gran interés en la realización de cada una de las dinámicas marcadas para el desarrollo de las actividades a cubrir en los talleres participativos de Diagnóstico de la Comunidad y el Hogar.

De acuerdo a las condiciones en que se vive en ésta localidad se requiere llevar un manejo de integración del grupo para solidificarlo y que ello permita definir con claridad el tipo de proyecto productivo a seguir, ya que de acuerdo al rol que desempeña la mujer en la comunidad se tienen que ejercer acciones que permitan su desarrollo económico dentro de su hogar.

En conclusión, y acuerdo a las condiciones analizadas en los siete ejes de estudio son ideales para el desarrollo de una estrategia dirigida al ámbito de producción de traspatio.

Una de las problemáticas principales a las que se enfrentan es a la inseguridad, falta de integración comunitaria, ya que aún no se cubren todos los servicios de infraestructura para un mejor desarrollo de la población.

De los cambios que se hacen más notorios en la comunidad es el incremento de la inseguridad y el abandono de las actividades del campo.

El rol de la Mujer en las actividades económicas de esta localidad se puede sintetizar que la gran mayoría se dedican a las labores del hogar y en menor escala se desempeñan como empleadas domésticas, otro rasgo importante de señalar es que la mayoría convive con hijos y otros familiares y la mayoría lleva ingreso al hogar.

En el rubro de la administración del hogar, se tiene que reforzar la importancia del mismo.

Concluyo externando que es un grupo con gran interés es trabajar y aprender nuevas actividades que le puedan generar un ingreso a su hogar.

Diagnostico Integral Comunitario: Boquerón (Banderilla)

En la reunión llevada a cabo en la localidad antes citada, se inició con 10 mujeres, las cuales externaron su interés realizando cada una de las dinámicas marcadas para el desarrollo de las actividades a cubrir en los talleres participativos de Diagnóstico de la Comunidad y el Hogar.

En resumen, se llega a la conclusión que de acuerdo a las condiciones dentro de los siete ejes de estudio son ideales para el desarrollo de una estrategia dirigida al ámbito de producción de traspatio.

De los cambios que se hacen más notorios en la comunidad es el incremento de la inseguridad y el abandono de las actividades del campo.

En el rubro de la administración del hogar, hay quienes si llevan un control sobre el manejo del dinero.

Concluyo externando que es un grupo con gran interés es trabajar y aprender nuevas actividades que le puedan generar un ingreso a su hogar.

Diagnostico Integral Comunitario: El Haya (Xico)

Se realizó la presentación del programa de extensionismo “Gestión Comunitaria para el Desarrollo de la Mujer Rural.

Se reunieron las mujeres de la localidad en la casa del agente municipal donde las mujeres fueron muy participativas. Se impartieron satisfactoriamente los talleres de diagnóstico donde comentaron que su localidad a pesar de contar con áreas para cultivo no cuentan con los recursos para poder sembrar. Dijeron que ellas como mujeres se sienten limitadas de no poder apoyar en la economía de sus hogares.

Externaron que su comunidad carece de negocios locales y que no hay empleo, por lo que les gustaría poder contar con apoyos para poder poner negocios como farmacias o papelerías entre otros donde puedan generar un ingreso.

También comentaron que les hace falta que lleguen programas de capacitación en oficios, ya que salir de la localidad les resulta imposible por los costos de transporte.

Se concluyó favorablemente el taller, acordando que durante la primera semana de noviembre se continuaría con el programa.

Diagnostico Integral Comunitario: Cabecera (Xico)

Se llevó al cabo la presentación del programa “Gestión Comunitaria para el Desarrollo de la Mujer Rural” a las asistentes al taller. Posteriormente se impartieron los talleres de diagnóstico donde hubo gran participación y entusiasmo de las mujeres de la localidad.

Comentaron que una de las actividades principales en su comunidad es el comercio de productos artesanales (artesanías de café y elaboración de alimentos: moles, salsas y licores) y que necesitan equipo para poder envasar y etiquetar sus productos, ya que actualmente todo lo hacen de manera manual, limitándolas para comercializar sus productos ya que caducan más rápido y no tienen las condiciones de imagen para comercializar.

También comentaron que les gustaría un proyecto que les apoya a comercializar sus productos y que no sólo se vendan en Xico.

Se concluyó favorablemente el taller, acordando que durante la primera semana de noviembre se continuaría con el programa.

Diagnostico Integral Comunitario: Úrsulo Galván (Xico)

Mujeres y hombres de la localidad Colonia Úrsulo Galván se dieron cita el día 21 de octubre pasado donde se les presentó el programa de extensionismo “Gestión Comunitaria para el Desarrollo de la Mujer Rural.

Se impartieron satisfactoriamente los talleres de diagnóstico donde las mujeres y hombres fueron muy participativos. Externaron sus inquietudes e intereses respecto al desarrollo de proyectos, puesto que han sido engañados en varias ocasiones por “gestores” que les han pedido dinero para bajar recursos federales.

Las mujeres de la localidad ya se han unido varias veces y se han organizado para que les gestionen recursos como grupos sociales, de hecho un grupo de ellas ya se constituyeron como sociedad con la finalidad de acceder a ciertos apoyos pero no han tenido éxito.

Han tratado de solicitar apoyos para el cultivo y comercialización de la macadamia y para cultivos. Las mujeres cuentan con traspatios que pueden ser utilizados para hortalizas, viveros o cría de animales de granja.

Se concluyó favorablemente el taller, acordando que durante la primera semana de noviembre se continuaría con el programa.

jueves, 27 de octubre de 2016

Diagnostico Integral Comunitario: Xico Viejo (Xico)

Se realizó la presentación del programa por parte de la coordinadora en Veracruz, Lic. Ana García, quien comentó los objetivos y alcances del proyecto.

Posteriormente se dio inicio a la primera etapa para el Diagnóstico Integral Comunitario, donde hubo gran participación de las mujeres de la comunidad. También se encontraba presente el Sr. Reynaldo Melchor, Agente Municipal de la localidad quien junto con las mujeres aportó información valiosa para el diagnóstico. Entre los muchos comentarios, externaron su preocupación por la falta de apoyo para la siembra en su localidad, ya que son tierras fértiles pero les falta dinero para comprar semilla. También comentaron que la localidad al estar bastante alejada de lugares más poblados donde comentaron que les gustaría contar con una tienda o comedor comunitario. También están interesadas en contar con proyectos para viveros u hortalizas.

Se concluyó favorablemente el taller, acordando que durante la primera semana de noviembre se continuaría con el programa.

miércoles, 26 de octubre de 2016

Diagnostico Integral Comunitario Santa Rosa del municipio de Tacotalpa

A través de la participación de la autoridad del ejido Santa Rosa 1ra. Secc. y ante el grupo de mujeres, el Sr. Belisario Pérez Sánchez me cedió la palabra. Siendo las 17:00 horas del día, inicia la reunión presentando el proyecto “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL.”. Dándose a conocer los objetivos y beneficios del mismo.

Seguidamente se pasó a realizar el registro de fichas y así como a otorgarles el material para su identificación a través del taller.

Se realizaron también las actividades que marca la guía del proyecto, donde el grupo de mujeres participaron con éxito en la primera parte del diagnóstico “Mi comunidad”

Finalmente siendo las 20:00 horas del día se da por concluido el taller habiendo acordado la próxima reunión.

Diagnostico Integral Comunitario en Reforma del municipio e Tacotalpa

Siendo las 14:00 horas del día 11 de octubre del 2016 se llevó a cabo la reunión con la integración de las 10 mujeres seleccionadas, agradeciéndoles su asistencia y dándoles la bienvenida al este nuevo proyecto. Inmediatamente se procedió a realizar el registro de la fichas con sus datos correspondientes así como a la identificación con los nombres de cada una de ellas a lo largo del taller.

Así mismo durante el talle se realizaron las demás actividades en conjunto con la participación de todas y cada una de las integrantes habiéndoles explicado de antemano la importancia de las actividades de esta 1ra parte del diagnóstico. También se les menciono que el próximo taller seria acerca de la segunda parte del diagnóstico.

Por ultimo siendo las 17:00 horas del día se da por finalizado el taller agradeciéndoles por su asistencia y participación.

Diagnostico Integral Comunitario en Puxcatan del municipio de Tacotalpa

Siendo las 10:00 horas del día 9 de octubre del 2016, reunidos en la casa ejidal y de usos múltiples se da inicio la reunión con la presencia de las 10 mujeres seleccionadas democráticamente.

El jefe de sector de la comunidad Sr. Luis Pérez, me presento ante el grupo de trabajo. Donde expuse el proyecto de “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL.” Agradeciendo su presencia y con la misma dándoles la bienvenida.

Siguiendo con la temática del taller se dieron a conocer los objetivos generales consiguiendo que las integrantes decidieran optar por el proyecto satisfactoriamente. A continuación se procedió al registro de participantes de participantes en sus respectivas fichas, anotando sus nombres en las etiquetas y colocándoselas a cada una para poder identificarlas a lo largo del Taller Diagnostico.

Durante el taller les fue mencionado que la primer reunión sería con la finalidad de realizar un diagnóstico a su comunidad, que la segunda sería para el diagnóstico de sus hogares y posteriormente se impartirían unos talleres concluyendo con un Proyecto Final acorde al diagnóstico de sus hogares y comunidad.

Continuando con el taller se realizaron las actividades correspondientes a la primera parte del Diagnóstico (Comunidades). La 1ra. Sobre ¡que me gusta de mi comunidad y que me gusta de mi hogar?, explicándoles con ejemplos en rota folios y así sucesivamente con las demás actividades. Cabe mencionar que se observó la participación y motivación de todas y cada una de las integrantes. Finalmente siendo las 13:00 horas del día dando por concluida la reunión de taller.

Diagnostico Integral Comunitario en Pochitocal (Tacotalpa)

Se entrevistó a la jefa de sector la Sra. Santa de la Cruz Sánchez, habiendo ya reunido a las 10 mujeres a participar en el proyecto “GESTIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL. Siendo las 10:10 horas del día 10 de octubre del 2016, se da inicio a la reunión de capacitación, presentándome la jefa de sector ante el grupo e inicio con la explicación acerca de los objetivos del proyecto que presento ante su comunidad y dando respuestas a cada una de sus preguntas surgidas a lo largo de la plática. Como resultado ellas deciden inscribirse en el proyecto presentado y así mismo comenzamos con el llenado de las fichas de registro y la calcomanía con sus nombres para cada una de las integrantes.

Seguidamente se pidió si participación en cada una de las dinámicas de las actividades, utilizando los materiales correspondientes, tales como rotafolio, hojas tamaño carta, tarjetas marcadores y/o lapiceros mostrando un gran interés por parte de ellas en las actividades y en el proyecto mismo.

Por ultimo llegando al final del taller y habiendo concluido con éxito quedando programado el próximo taller diagnóstico.

Diagnostico Integral Comunitario en Miraflores del municipio de Tacotalpa

Siendo las 13:15 horas del día 9 de octubre del 2016, reunidos en la casa ejidal del ejido Miraflores se inicia la reunión con la presencia del jefe de sector, el Sr. Anastacio Gómez presentándome ante las 10 mujeres reunidas, dando a conocer el motivo de la reunión y exponiendo el proyecto GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL.” Mostrando cada uno delos puntos y beneficios que el proyecto puede lograr en su comunidad y a sus hogares, decidiendo ellas estar de acuerdo con el proyecto y contando con su participación a lo largo de la duración del mismo. Cabe mencionar que se nota el entusiasmo que hay en este equipo de trabajo.

Siguiendo con las actividades del taller se realizó el llenado de las fichas de registro de las participantes así como también se les organizo para que cada una de ellas se pusieran etiquetas sobre sus ropas al frente con sus nombres, para poder identificarlas de manera fácil y rápidamente en el tiempo que dure el taller de capacitación.

Así mismo se les hizo mención sobre la impartición de un curso taller con el tema “Diagnóstico de su Comunidad” y continuando con la otra parte sobre el Diagnóstico de su Hogar en el próximo taller que quedaría agendado para el día 18 de octubre del presente año a las 16:00 horas del día.

Posteriormente se realizaron las actividades correspondientes al taller, notando el entusiasmo en los participantes. Continuando con la explicación de la dinámica que se empleara en cada una de las actividades llegando a la parte final del taller diagnóstico de la comunidad siendo las 17:00 horas del día.

Diagnostico Integral Comunitario en Poana del municipio de Tacotalpa

Se empezó con el registro de las 10 mujeres rurales, se les paso lista y otorgo una etiqueta adhesiva con sus nombres, continuamos con la actividad de socialización donde se les dio la bienvenida y se les agradeció su asistencia, todas nos presentamos diciendo nuestros nombres, edad y ocupación. Se dio a conocer el motivo de mi asistencia y explicarles por lo cual estaba presente y el motivo por lo cual se reunieron, dando a conocer ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO “GESTION COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA MUJER RURAL” y se les dijo que su abreviación más corta es DE MUJER A MUJER. Después se procedió con las actividades de capacitación motivando a las mujeres que elijan una cadena productiva, haciéndoles hincapié de los estudios que se llevaran a cabo para adecuar los talleres y proyecto de acuerdo a sus necesidades y haciéndoles ver la importancia de su comunidad y hogares.

Diagnostico Integral Comunitario de Sarabia, Teapa

La comunidad Miguel hidalgo antes Sarabia es una de las comunidades que cuenta con los servicios indispensables para la vivienda, los recursos naturales de esta comunidad se han ido deteriorando debido a las malas acciones del hombre y falta de educación en este tipo de temas, los afluentes de agua cada vez están más contaminado por la falta de tratamiento de aguas residuales, el cerro cercano a la comunidad se han explotado sin tener algún control, esto afecta a la flora y fauna silvestre de la región con la desaparición de especies y plantas, en infraestructura ,cuentan con un parque en buen estado, un centro de salud en funcionamiento, una biblioteca comunitaria, escuelas de educación preescolar, básica y media. Las personas realizan más actividades generadoras de ingresos monetarios, que de autoconsumo debido a que necesitan fuente de ingreso económico por lo que tienen que vender lo que cultivan o crían. La mayoría de sus habitantes trabajan en las plataneras o ranchos cercanos a la comunidad por lo que su principal fuente de ingresos es prestar servicios de mano de obra principalmente en empacadoras. Las asistentes se mostraron interesadas en el desarrollo del proyecto, participaron en todas las actividades que se realizaron y desean ser beneficiarias debido a la necesidad de mejoramiento en la eco

nomía de sus hogares

Diagnostico Integral Comunitario en la Localidad de Francisco Javier Mina

El día 12 de octubre 2016, se realizó la primera reunión del programa “mujer a mujer” en la comunidad Francisco Javier Mina, lograron hacer un grupo de 10 mujeres, se realizó un diagnostico a través de la participación de las beneficiadas, en cuanto a infraestructura y servicios de la comunidad, carecen de un centro de salud y servicio médico, algunos caminos no están pavimentados, el alumbrado público es deficiente, no cuentan con áreas recreativas, el casino de la comunidad está en muy malas condiciones, a pesar que la mayoría de las personas se dedica al trabajo de campo, faltan espacios para cultivar la tierra.

Algunas personas se dedican a actividades económicas generadoras de ingreso monetario como: venta de pozol, dulces típicos de la región, antojitos, o productos de uso personal como el calzado, perfumes, entre otros.

Diagnostico Integral Comunitario Ignacio Allende 1ra

El día 13 de octubre 2016, se realizó la primera reunión del programa “mujer a mujer” en la comunidad Ignacio Allende 1ra sección, a la cita solo acudieron 7, se explicó que el programa es para beneficio de la mujer rural y de la comunidad, se realizaría un diagnóstico integral de la comunidad mediante el taller, se pudo identificar era que los depósitos de agua con los que contaba la comunidad se contaminaron y ya no pueden utilizar esa agua para servicios básicos del hogar, los servicios básicos de vivienda, los habitantes no cuentan con drenaje, el agua potable es insuficiente y el alumbrado público no se encuentra en buenas condiciones, el transporte público es deficiente, la infraestructura de los caminos se encuentra en malas condiciones, al igual que el centro de salud, no hay áreas de recreación. No realizan ningún otro tipo de festividades, mencionan que debido a falta de recurso económico, algunas personas siembran hortalizas, verduras, crían aves de corral para autoconsumo.

lunes, 24 de octubre de 2016

Diagnostico Comunitario San Lorenzo

En la zona de Tabasco en el municipio de Teapa se encuentra la Ranchería San Lorenzo. En esta comunidad se llevó acabo el primer taller de Mujer a Mujer el día 11 de octubre del presente a las 14:30 horas con 10 integrantes mujeres rurales pertenecientes a la comunidad ya mencionada, la mayoría de las mujeres con ocupación Labores del hogar en su totalidad, con edad entre 34 y 59 años de edad, la mayoría con primaria terminada, la mayoría saben leer y escribir con la excepción de una mujer rural analfabeta. En esta comunidad se pudieron detectar varias problemáticas:

1.- Escasez de recursos económicos para el desarrollo de actividades que ayuden a la economía comunitaria.

2.- Falta de espacio para poder desarrollar aves de corral o algún otro tipo de animal generador de sustento a la comunidad o al hogar.

3.- Malas condiciones de los Recursos hídricos (agua potable).

4.- Falta de recursos naturales.

Se decidió trabajar con esta población por estar en una de las zonas rurales decadentes dentro del municipio de Teapa Tabasco. Realizándose las actividades de Diagnóstico de la Comunidad en su totalidad.

Diagnostico Integral Comunitario Vicente Guerrero

El día 11 de octubre 2016, se realizó la primera reunión del programa “mujer a mujer” en la comunidad Nicolás Bravo 1ra sección, el grupo de la comunidad antes mencionada es de 10 mujeres, la mayoría de ellas son casadas, amas de casa, sin ninguna otra fuente de trabajo o ingreso.

La problemática que identificamos durante las actividades que se realizaron fueron: deficiencia en la infraestructura de carreteras, cuentan con un rio y manantiales que los abastece de agua la mayor parte del año, pero en época de sequía el agua es escasa, mencionan que es debido a la deforestación que existe a las orillas del rio. Cuentan con una planta de tratamiento de aguas residuales, que no es suficiente para limpiar de desechos el rio. La comunidad cuenta con escuelas para educación preescolar, básica y superior, comentan que le hace falta una escuela donde se imparta educación media superior, debido a que va aumentando la población y el número de jóvenes que quieren superarse, por lo que tienen que trasladarse al municipio para recibir ese beneficio.

Las condiciones socioculturales se han perdido algunas costumbres, por falta de interés en los jóvenes por lo quese realizan en menor número actividades que contribuyen al desarrollo de social de la comunidad

• Actividades realizadas

Al inicio, las participantes se registraron en una lista de asistencia, se rellenó el formulario de registro de cada asistente con sus datos y se entregó a cada asistente una etiqueta adhesiva con su nombre, la cual pegaron sobre su ropa.

la primera actividad la consistía en la presentación e integración del equipo de trabajo. Se exhibió un rotafolio con la frase “lo que me gusta de mi comunidad es…y de mi hogar”, se pidió que cada asistente dijera

su nombre, a que se dedican y completaran la frase.

Se mostraron los rotafolios con el objetivo, alcances y productos del taller. el encuadre se realizó mediante una actividad donde se expusieron 3 rotafolios con las siguientes preguntas, “¿Qué esperamos de este taller?”, ¿Qué vamos a aportar para realizarlo? Y las reglas del taller, cada mujer participó, con opiniones diversas y se plasmaron en los rotafolios.

Siguiendo con las actividades realizamos la presentación de la Estrategia de Extensionismo “Gestión Comunitaria para el Desarrollo de la Mujer rural” en un rotafolio, expliqué cada punto, aclarando las dudas que surgieron durante la presentación, para fortalecer la comprensión y claridad de la estrategia se realizó un ejercicio, mediante tarjetas de colores con el nombre de cada etapa, tarjetas color amarillo, una tarjeta color verde con título “Mejoramiento de la comunidad, de los hogares y el desarrollo de la Mujer” y tarjetas color azul con las actividades de cada etapa, las participantes construyeron su propio mapa conceptual, actividad que ayudo a la integración y trabajo en equipo

Se realizó el análisis de los recursos naturales, infraestructura y servicios de la comunidad la cual se llevó a cabo mediante la técnica didáctica: el antes, el ahora, ¿por qué?, después. Expliqué cada concepto para que fuera más fácil la comprensión del ejercicio, integramos equipos y a cada equipo se le asignó un tema diferente, tema1: fauna silvestre, tema 2: ríos, manantiales y otros cuerpos de agua, tema 3: áreas naturales protegidas, áreas naturales comunitarias; otros recursos en el territorio: bancos de arena, grava, etc., tema 4: infraestructura: caminos pavimentados, terracerías, brechas; otra infraestructura: presas, bodegas, aljibes, aserraderos, rastros, comercio relevante, etc.

Cada equipo analizó sus temas, realizaron una matriz de cada uno con la técnica didáctica que se indicó, al finalizar la actividad las asistentes expresaron sus ideas y opiniones de los resultados obtenidos.

De forma similar se hizo el análisis de la condición sociocultural de la comunidad y el análisis de las actividades económicas de la co9munidad, con la misma técnica didáctica, utilizada en el con los equipos integrados se repartieron los temas a valorar, tema 1: presencia institucional, tema 2: indicadores demográficos (número de habitantes, edad, sexo,…), tema 3: salud/ higiene, tema 4: educación, tema 5: servicios en la vivienda (agua potable, electricidad, drenaje, hacinamiento), tema 6: valores y prácticas de las cultura (uso social de la lengua, ceremonias religiosas, ritos y prácticas rituales, lugares sagrados, zonas arqueológicas, música, gastronomía, trasmisión oral y práctica, vestimenta, poesía, literatura, medicina tradicional (conocimientos y prácticas).

Al terminar agradecimos la asistencia de las participantes así como la disponibilidad de tiempo y se programó la fecha del próximo taller.

Diagnostico Integral Comunitario Rancheria Arcadio Zentella

En la zona de Tabasco en el municipio de Teapa se encuentra la Ranchería Arcadio Zentella. En esta comunidad se llevó acabo el primer taller de Mujer a Mujer el día 12 de octubre del presente a las 9:00 horas con 10 integrantes mujeres rurales pertenecientes a la comunidad ya mencionada, la mayoría de las mujeres con ocupación Labores del hogar en su totalidad, con edad entre 50 y 24 años de edad, la mitad con secundaria terminada y la otra mitad con primaria terminada, todas saben leer y escribir. En esta comunidad se pudieron detectar varias problemáticas:

1.- Escasez de recursos económicos para el desarrollo de actividades que ayuden a la economía comunitaria.

2.- Falta de espacio para poder desarrollar aves de corral o algún otro tipo de animal generador de sustento a la comunidad o al hogar.

3.- Malas condiciones de los Recursos hídricos (agua potable).

4.- Falta de recursos naturales (mala calidad de medio ambiente).

sábado, 22 de octubre de 2016

Diagnóstico de la Comunidad y el Hogar. Localidad de Ocotita en el municipio de Banderila

En la reunión llevada a cabo en la localidad antes citada, se inició con 10 mujeres y en las cuales se integraron poco a poco hasta alcanzar 17 mujeres y 3 hombres, las cuales escucharon atentamente y de forma muy participativa se llevaron acabo cada uno de los puntos señalados en el calendario de actividades a cubrir en los talleres participativos de Diagnóstico de la Comunidad y el Hogar.

Del cual puedo resumir que las condiciones son ideales para el desarrollo de una estrategia dirigida al ámbito de producción en traspatio de hortalizas o manejos de animales de corral ya que la mayor parte de las asistentes son amas de casas y no tienen mucho tiempo para desplazarse a otros puntos para trabajar, una de las problemáticas principales a las que se enfrentan es a la inseguridad, adicciones y embarazos a edad temprana, el nivel promedio de educación no rebasa la secundaria, encontrando a dos personas analfabetas pero que saben trabajar la tierra. En general se puede dictaminar que se cubren los servicios básicos.

De los cambios que se hacen más notorios en la comunidad es el incremento de la inseguridad y la desertación de las actividades del campo, cabe señalar que los hombres que estuvieron presentes no se registraron que indican el acompañamiento en el desarrollo de las actividades de esta estrategia.

En cuánto, el rol de la Mujer en las actividades económicas de esta localidad podemos sintetizar que más del 50% se dedica a las labores del hogar, sin embargo, las complementan con venta por catálogo y las demás se dedican en su mayoría al comercio informal.

Otro rasgo importante de señalar que no tiene en claro lo que es la administración del dinero en su hogar, por lo que se hace la sugerencia a implementar un taller básico para que tengan conocimiento y las ventajas de hacerlo. Si llegan a ahorrar algo es para pagar sus servicios básicos o para cuando empiece el ciclo escolar.

Concluyo externando que es un grupo con gran interés es trabajar y aprender nuevas actividades que le puedan generar un ingreso a su hogar.

La reunión se finalizó en tiempo y forma abarcando cada uno de los puntos a tratar.